บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันอังคารที่ 1 พฤษภาคม 2561 : เวลา 08.30-11.30

* เรียนชดเชย วันจันทร์ที่ 23 เมษายน 2561 *

วันนี้ เป็นการบรรยาย การเตรียมความพร้อม 

การให้คำแนะนำในการเตรียมตัวสู่การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560

• The Infant and Toddler Years  วัยทารกและเตาะแตะ
• The Preschool Years  วัยก่อนเข้าโรงเรียน
• The Kindergarten Years  วัยอนุบาล
• The Primary Grades  ชั้นประถม

• สิ่งที่อาจารย์ได้แนะนำเรื่อง การปฏิบัติตน ปลูกฝังคุณธรรมต่าง ๆ รวมทั้งให้ความรู้เพิ่มเติม เราสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน และการเตรียมตัวเป็นนักศึกษาฝึกสอน และเป็นคุณครูในอนาคต ทั้งด้านการเขียนแผนประสบการณ์ การจัดกิจกรรม ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 2560 เพื่อให้เราสามารถเป็นครูมืออาชีพได้อย่างสมบูรณ์

 

ตั้งใจจดบันทึกใจความสำคัญ เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง

เพื่อน ๆ ตั้งใจฟัง และมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันกับอาจารย์ และเพื่อน

อาจารย์ให้คำแนะนำที่ดีเสมอมา จนชั่วโมงเรียนคาบสุดท้าย

อาจารย์ก็ยังใส่ใจ ที่จะทบทวนความรู้เดิมให้ และความรู้ใหม่ ๆ 

ที่นักศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันจันทร์ที่ 30 เมษายน 2561 : เวลา 11.30-14.30 น.

วันนี้ เป็นการทบทวนความรู้เดิม และเตรียมความพร้อมในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

• หลักสูตร คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในการเรียน อาจอยู่ในรูปที่มองเห็น คือ เอกสารหลักสูตร และสิ่งที่มองไม่เห็น เช่น ปฏิสัมพันธ์ (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560)
• บุคคลที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร ได้แก่ ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ชุมชน
• การใช้คำพูดกับเด็ก ควรหลีกเลี่ยงการพูดคำว่า " ไม่ หรือ อย่า หรือ ห้าม "
• การสอนเด็กปฐมวัย ไม่ควรยึดหลัก " เลข คัด เลิก " ควรให้เด็กได้เล่น ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับพัฒนาการและความต้องการของเด็ก
• การจัดประสบการณ์ ควรคำนึงถึง พัฒนาการของเด็ก (พัฒนาการ คือ ความสามารถของเด็กในแต่ละช่วงวัย)

ดังนั้น ต้องจัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือกระทำ

หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า Active Learning

ทักษะการใช้สมองส่วนหน้า (EF : Executive Function)

• การปลูกฝังวินัยให้กับเด็ก สามารถทำได้โดย การจัดกิจกรรม ให้เด็กมีส่วนร่วม เช่น ข้อตกลงในห้องเรียน หรือข้อตกลงร่วมกัน การเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย เมื่อเล่นหรือใช้เสร็จ
• วินัยเชิงบวก = การใช้ภาษา สื่อสาร อธิบายให้เด็กเข้าใจด้วยคำพูดในทางบวก
• การใช้คำพูด เช่น ไม่ควรพูดว่า เด็กซน แต่ควรใช้คำว่า "พลังเยอะ หรือพลังเหลือเฟือ" เพื่อให้ผู้ปกครองไม่รู้สึกแย่จนเกินไป
• การสอนเศรษฐกิจพอเพียง ควรบูรณาการในการทำกิจกรรม เช่น การดื่มน้ำของเด็ก ๆ แล้วให้เด็กเทน้ำที่ดื่มไม่หมดรวมกัน มาร่วมกันสนทนาถึงจำนวนน้ำที่เราเททิ้ง ให้เด็กช่วยกันคิดว่า จะทำอย่างไร ให้จำนวนน้ำที่เททิ้ง มีระดับน้อยลงในครั้งต่อ ๆ ไป (ปลูกฝังความประหยัด ความพอประมาณ)

• Initiating  ริเริ่มและลงมือทำ
• Planning & Organizing  วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ
• Goal-directed Persistence  มุ่งเป้าหมาย
• Working Memory  ความจำเพื่อใช้งาน
• Shift/Cognitive Flexibility  ยืดหยุ่นความคิด
• Inhibitory Control  ยั้งคิด ไตร่ตรอง
• Focus/Attention  จดจ่อใส่ใจ
• Emotional Control  ควบคุมอารมณ์
• Self-Monitoring  ติดตาม ประเมินตนเอง

• ได้แนวคิดใหม่ ๆ เป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง ทั้งด้านบุคลิกภาพ และทักษะการสอนเด็กปฐมวัย
• ได้ตระหนักถึง การฝึกพูดในทางบวก คำควบกล้ำต่าง ๆ เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็ก
• มีความรู้ทันสมัยมากขึ้น และรู้แนวทางในการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก และก้าวทันโลกปัจจุบัน

 

มีส่วนร่วมเมื่ออาจารย์ถามคำถาม ตั้งใจจดบันทึกในสิ่งที่อาจารย์สอน

เพื่อน ๆ ตั้งใจเรียน และจดบันทึกสิ่งที่อาจารย์สอน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ทบทวนเนื้อหาที่สำคัญอยู่เสมอ เพื่อให้นักศึกษาจำได้

และสามารถนำประยุกต์ใช้ได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 4 เมษายน 2561 : เวลา 14.00-17.00 น.

* เรียนชดเชยของวันจันทร์ที่ 9 เมษายน 2561

 เวลา 11.30-14.00 น. *

          วันนี้ มี 2 กลุ่ม ที่ต้องนำเสนอการสอน ได้แก่ หน่วยแหล่งน้ำ และหน่วยฝนจ๋า

คำแนะนำเพิ่มเติม

-  สิ่งที่สอนต้องตรงกับหัวข้อเรื่อง

-  ใช้คำถามกระตุ้นการคิดของเด็ก ให้เด็กมีส่วนร่วม เช่น

เด็ก ๆ ดูสิคะ เกิดอะไรขึ้นภาพนี้

เด็ก ๆ คิดว่า ทำไมจึงเกิดเหตุการณ์แบบนี้ เป็นต้น

คำแนะนำเพิ่มเติม

-  สาระที่ควรรู้ (ในแผนฯ) คือ เนื้อหาคร่าว ๆ ที่เราจะสอน

-  ควรสนทนากับเด็ก เกี่ยวกับคำคล้องจอง หรือเทคนิคต่างๆ ที่นำมาสอนเด็ก

ถามประสบการณ์เดิม และสิ่งที่นอกเหนือจากสิ่งที่สอน

-  ใช้คำถามกระตุ้นเด็ก เพื่อให้เด็กสังเกต ได้คำตอบที่หลากหลาย

-  หากเป็นคำใหม่ หรือ ความรู้ใหม่ ให้เด็กพูดตาม

-  รูปภาพที่นำมาสอน ต้องมีหลากหลาย และมีภาพลวง 

เพื่อทดสอบว่าเด็กรู้จริงหรือไม่

Observation  การสังเกต

Stimulation  การกระตุ้น

Diversity  ความหลากหลาย

• ความรู้ ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่อาจารย์ได้แลกเปลี่ยนกับนักศึกษา สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองได้ในทุกเรื่อง ทั้งทักษะการใช้ชีวิต และการสอนเด็กปฐมวัย ทำให้รู้วิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง แนวความคิดใหม่ ๆ ที่สามารถนำมาประยุกต์ในการสอนปัจจุบันให้ทันยุคทันสมัย

ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมกับเพื่อน ๆ และจดใจความสำคัญ

ที่สามารถนำมาใช้กับตนเองได้

เพื่อน ๆ ทุกคนให้ความร่วมมือในทุกกิจกรรม บรรยากาศการเรียนเป็นกันเอง

ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อาจารย์จะคอยติชม ให้คำแนะนำเมื่อทุกกลุ่มสอนเสร็จ เพื่อให้เรามีความรู้

มีทักษะการสอนที่ดีมากยิ่งขึ้น